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详细介绍
校内宣讲实行分层精准施策，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题。
在高校课程建设方面， （三）探索多元宣讲，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式。
系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系。
将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，浏览量凌驾107万人次， （三）载体新颖：艺术赋能，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析，创新廉洁浸润育人模式，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式。
将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌。
依托专项科研课题与思政建设经费，简化理论体系，理论筑基模块包括2堂理论课程，整合多方资源、固化协作机制，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，形成完整的廉洁文化育人工作链条。
周盛盛作曲，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，贴合青少年审美与认知特点，受到广泛好评，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南。
明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式。
又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，并纳入学校课后处事与校本课程体系，引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，分层设计育人内容，严格遵循青少年发展规律，清廉启蒙教育真正落地生根，无梯度化育人设计，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，摒弃单向理论灌输，大学重理论淬炼与职业操守，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，多以特色性、阶段性的主题活动为主，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配，贴合高校师生学习特点，搭建四大模块化、体系化课程矩阵， 在中小学课程建设方面，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，让廉洁文化走出课本、走出课堂。
整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，作品融合双重本土廉洁内核。
组建专兼结合的专业化育人步队，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，连续开展育人创新研究，